Los números de 2012
Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2012 de este blog.
Aquí hay un extracto:
600 personas llegaron a la cima del monte Everest in 2012. Este blog tiene 11.000 visitas en 2012. Si cada persona que ha llegado a la cima del monte Everest visitara este blog, se habría tardado 18 años en obtener esas visitas.
Saludo y Binvenida
Buen día estimados estudiantes.
Este espacio lo he creado para que encuentren en él recursos, juegos y actividades todas ellas encaminadas a lograr un aprendizaje significativo de las ciencias naturales y específicamente de los temas de ecología estudiados, los cuales se encuentran en el menú superior de esta página y que con el tiempo iremos trabajando.
Espero lo disfruten.
Diego Gómez.
Ciclos Biogeoquímicos
El término Ciclo Biogeoquímico deriva del movimiento cíclico de los elementos que forman los organismos biológicos (bio) y el ambiente geológico (geo) e interviene un cambio químico.
Pero mientras que el flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que al ser utilizada en el seno de los niveles tróficos para el antenimiento de las funciones vitales de los seres vivos se degrada y disipa en forma de calor, no sigue un ciclo y fluye en una sola dirección. El flujo de materia es cerrado ya que los nutrientes se reciclan. La energía solar que permanentemente incide sobre la corteza terrestre, permite mantener el ciclo de dichos nutrientes y el mantenimiento del ecosistema. Por tanto estos ciclos biogeoquímicos son activados directa o indirectamente por la energía que proviene del sol.
Se refiere en resumen al estudio del intercambio de sustancias químicas entre formas bióticas y abióticas.
Tipos de Ciclos Biogeoquímicos:
1.- Sedimentarios: los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre (suelo, rocas, sedimentos, etc) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos en estos ciclos son generalmente reciclados mucho más lentamente que en el ciclo gaseoso, además el elemento se ransforma de modo químico y con aportación biológica en un mismo lugar geográfico. Los elementos son retenidos en las rocas sedimentarias
durante largo periodo de tiempo con frecuencias de miles a millones de años. Ejemplos de este tipo de ciclos son el FÓSFORO y el AZUFRE.
2.- Gaseoso: los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con frecuencia de horas o días. Este tipo de ciclo se refiere a que la transformación de la sustancia involucrada cambia de ubicación geográfica y que se fija a partir de una materia prima gaseosa. Ejemplos de ciclos gaseosos son el CARBONO, el NITRÓGENO y OXÍGENO.
3.- El Ciclo HIDROLÓGICO: el agua circula entre el océano, la atmósfera, la tierra y los organismos vivos, este ciclo además distribuye el
calor solar sobre la superficie del planeta.
Haga clic aqui para descargar un recurso de estudio en formato PDF o en la siguiente imágen para visualizar el archivo como un libro web.
Flujo de Energía en los Ecosistemas
Para que un ecosistema funcione, necesita de un aporte
energético que llega a la biosfera en forma, principalmente, de energía
luminosa, la cual proviene del sol y a la que se le llama comúnmente flujo
de energía.
El flujo de energía es aprovechado por los productores
primarios u organismos fotosintéticos (plantas y otros) para la síntesis de compuestos
orgánicos que, a su vez, utilizarán los consumidores primarios o herbívoros, de
los cuales se alimentarán los consumidores secundarios o carnívoros.
De los cadáveres de todos los
grupos, los descomponedores podrán obtener la energía para lograr subsistir. De
esta forma se obtendrá un flujo de energía unidireccional en el cual la energía
pasa de un nivel trófico a otro en un solo sentido y siempre con una pérdida en
forma de calor.
Haciendo clic en el sol, podrá descargar un recurso de estudio en formato PDF, además tmabién como maretial de estudio observe y anelace el siguiente video bajo los conceptos estudiados en clase.
Ecosistemas Terrestres
Los biomas son regiones ecológicas caracterizadas por la vida vegetal y animal que sustentan. Generalmente se definen por el tipo de vegetación dominante que, a su vez, es consecuencia de las condiciones climatológicas de altitud y latitud, ya que temperatura y humedad condicionan la vegetación. La altitud y determinados accidentes geográficos introducen variaciones importantes en los principales biomas. También la acción humana altera las condiciones ecológicas.
En Ecología se denominan biomas a las grandes comunidades ecológicas que se extienden por amplias regiones del planeta y que se caracterizan por estar dominadas por unas determinadas asociaciones de vegetales y de animales.
El término bioma fue propuesto por Clements en 1916 para designar una comunidad biótica integrada por plantas y animales.
Posteriormente, otros científicos precisarían más su significado matizando que el bioma posee una uniformidad fisionómica determinada por una formación vegetal madura y estable.
Los biomas terrestres se diferencian entre sí por los factores climáticos, como son temperaturas y pluviosidad. Ambos factores son los que permiten el desarrollo de una determinada vegetación. Los biomas se disponen en bandas sobre la biosfera como consecuencia de la zonación
climática. No obstante, existen muchas variaciones regionales y locales debido a los accidentes geográficos y a la altitud.
Ecosistemas Terrestres (BIOMAS)
Haciendo clik en la imagen puedes acceder al documento web.
Descargar aquí el archivo completo en formato PDF .
Ecosistemas Acuáticos
La vida en la ocurrió gracias al agua, y hasta el día de hoy el agua es un componente esencial para el desarrollo de todo tipo de forma de vida. Si bien algunas especies están adaptadas a recibir poca agua, en general todo ser vivo necesita importantes cantidades de agua para poder vivir.
Por esta razón los ecosistemas acuáticos son tan ricos y diversos, y en algunas ocasiones lo que parece un pequeño charco contiene un altísimo índice de biodiversidad que involucra no solamente a las especies y microorganismos que habitan en el agua, sino que engloba también a toda la vegetación circundante e incluso a especies que pasan esporádicamente por él en busca de alimento.
Ecosistemas Acuáticos I
Haciendo clik en la imagen puedes acceder al documento web.
Descargar aquí el archivo completo incluidas las preguntas.
Ecosistemas Acuáticos II
Haciendo clik en la imagen puedes acceder al documento web.
Descargar aquí el archivo completo incluidas las preguntas.
El Origen del Agua
El origen del agua está muy ligado al propio origen de nuestro planeta.
Hace 4.500 millones de años comenzó a formarse el Sistema Solar. El Sol se convirtió en una estrella, el resto de gas y polvo interestelar de la zona se condensó en pequeños fragmentos que giraban alrededor del Sol, chocando entre sí. La unión de muchos de ellos originó los planetas.
La superficie de los planetas recién formados estaba fundida, era enormemente caliente. Con el paso del tiempo se fueron enfriando, entre ellos la Tierra, pero y ¿Cómo se formó el agua que sustenta la diversida de vida en nuetrso planeta Tierra?
En el siguiente video encontrarás la respuesta.
Estructura Molecular del Agua
Muchas de las propiedades del agua dependen de su estructura molecular, en el siguiente video comprenderás por qué el agua es una sustancia tan particular.
PowertPoint de Ecosistemas.
Descargue le presentación de los diferentes tipos de ecosistemas acuáticos.
Ecosistemas Acuáticos Interactivo.
Teniendo como base los textos de Ecosistemas Acuáticos I (Ecosistemas de aguas continentales) y Ecosistemas Acuáticos II (Ecosistemas Marinos) interactue con la actividad multimedia creada para poner en práctica los conceptos trabajados.
Para acceder a la actividad interactiva haga clic aquí, espero la disfruten.
Dinámica de Poblaciones
Niveles de Organización Biológica
Los ecólogos estudian las interacciones entre los organismos en los diferentes niveles de organización biológica de los ecosistemas como se muestra en la siguiente figura.
Estudian organismos individuales, interacciones entre organismos de la misma especie (Población) e interacciones entre especies diferentes (Comunidad), al igual que estudia como los facores abióticos limitan el desarrollo de estos organismos.
Los niveles de organización son una gran herramienta de planeación que usan los ecólogos en sus investigaciones. Por ejemplo, un ecólogo quiere centrar su estudio de un ciervo dentro de su manada, mientras que otro investigador desea estudiar cómo interacúa la manda con otros organismos de especies diferentes que habitan en la misma zona y una tercera investigación podrá centrarce en cómo las fuertes tormentas y las bajas temperaturas afectan a la población de venados.
La parte relacionada con el estudio de las poblaciones se denomina ecología de poblaciones o demoecología y su objetivo es estudiar los cambios numéricos de las poblaciones naturales y determinar sus causas y consecuencias ecológicas y evolutivas.
La dinámica poblacional se relaciona con los cambios en las poblaciones con el paso del tiempo y depende de factores como:
Descargue en el siguiente enlace el taller de dinámica de poblaciocnes.
Factores Limitantes
Factores Limitantes.
Los factores limitantes son las cosas que previenen que una población aumente demasiado. Por ejemplo, 10 conejos pueden vivir en un hábitat que tenga suficiente agua, cobertura y espacio para mantener a 20 conejos, pero si no hay suficiente alimento para 10 conejos la población no aumentará. En este ejemplo el factor limitante es el alimento.
La comida no es el único factor que puede limitar el crecimiento de la población. Por ejemplo, en cierta área puede haber suficiente alimento para mantener a mil pájaros, pero solamente hay sitios adecuados para anidar a un ciento de aves. O tal vez en el área hay abundante comida, agua, cubierta y espacio para mantener a una gran población de faisanes, pero los depredadores son el factor limitante.
Los factores limitantes están muy unidos a la capacidad de carga. Muchas especies de animales pueden incrementar su número muy rápido y pueden exceder temporalmente la capacidad de carga de su hábitat. Esto tiene como resultado que los animales entren en estrés, mueran de hambre, sufran enfermedades, depredación, parásitos, tengan una baja reproducción y también causen daños al hábitat. Por ejemplo, una multiplicación de ratas pueden comerse rápidamente toda la vegetación de una marisma. Cuando la vegetación se acaba, el alimento se vuelve el factor limitante y las ratas pueden morirse de hambre o mudarse a otra área. Hasta que la vegetación vuelva a crecer, la marisma tendrá una capacidad de carga reducida para las ratas.
Actividad I
Aplicación Conceptual
El siguiente es un problema hipotético en el cual el factor limitante estudiado sobre una especie en particular es el Ph. Realice la gráfica y responda las preguntas en su cuaderno.
Los estudiantes de Gestión Ambiental del Colegio JOMAR se inquietaron por conocer la forma en que el pH (potencial de Hidrógeno) afecta el crecimiento de la población de una bacteria (Bacilus jomarious).
Recuerde que el pH es la medida de la acidez o basicidad (alcalinidad) y está determinado mediante la siguiente escala.
Ya planteado el problema, los estudiantes procedieron a experimentar poniendo a crecer poblaciones de Bacilus jomarius en 13 cultivos con diferentes valores de pH, controlando que los demás factores abióticos como la luz, la temperatura, la presión, la cantidad de oxígeno y nutrientes fueran los mismos para cada cultivo.
Un mes después los estudiantes realizaron el conteo de las poblaciones de Bacilus jomaris en cada uno de los 13 cultivos y estos fueron los datos obtenidos.
|
N° de individuos x mil |
0 |
0 |
0 |
10 |
70 |
110 |
130 |
135 |
150 |
134 |
130 |
90 |
60 |
30 |
0 |
0 |
0 |
|
pH |
1 |
2 |
3 |
3.5 |
5 |
6.5 |
7.5 |
8 |
8.5 |
9 |
9.5 |
11 |
11.5 |
12 |
12.5 |
13 |
14 |
1.Realice la gráfica que corresponde a estos datos. No olvide que en el eje (y) siempre se escribe la variable dependiente y en el eje (x) la variable independiente.
2. Indique el valor de los siguientes puntos o rangos.
a.Punto óptimo:
b.Margen óptimo:
c.Zona de tensión (inferior):
d.Zona de tensión (superior):
e.Margen de tolerancia:
f.Límite de tolerancia (inferior):
g.Límite de tolerancia (superior):
3. De acuerdo con los datos obtenidos, los estudiantes pueden concluir que la bacteria Bacilus jomaris es:
a. Acidófila.
b. Neutrófila.
c. Bacidófila.
Ecología
Ecología.
El creciente interés del hombre por el ambiente en el que vive se debe fundamentalmente a la toma de consciencia sobre los problemas que afectan a nuestro planeta y exigen una pronta solución.
Los seres vivos están en permanente contacto entre sí (factores bióticos) y con el ambiente físico (factores abióticos) en el que viven. La ecología analiza cómo cada elemento de un ecosistema afecta los demás componentes y cómo es afectado. Es una ciencia de síntesis, pues para comprender la compleja trama de relaciones que existen en un ecosistema toma conocimientos de botánica, zoología, fisiología, genética y otras disciplinas como la física, la química y la geología.
En 1863, el biólogo alemán Ernst Haeckel acuñó el término ecología, remitiéndose al origen griego de la palabra (oikos, casa; logos, estudio). Según entendía Haeckel, la ecología debía encarar el estudio de una especie en sus relaciones biológicas con el medio ambiente. Otros científicos se ocuparon posteriormente del medio en que vive cada especie y de sus relaciones simbióticas y antagónicas con otras.
Ecosistema.
El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia y energía del ecosistema.
El significado del concepto de ecosistema ha evolucionado desde su origen. El término acuñado en los años 1930s, se adscribe a los botánicos ingleses Roy Clapham (1904-1990) y Sir Arthur Tansley (1871-1955). En un principio se aplicó a unidades de diversas escalas espaciales, desde un pedazo de tronco degradado, un charco, una región o la biosfera entera del planeta, siempre y cuando en ellas pudieran existir organismos, ambiente físico e interacciones.
Más recientemente, se le ha dado un énfasis geográfico y se ha hecho análogo a las formaciones o tipos de vegetación; por ejemplo, matorral, bosque de pinos, pastizal, etc. Esta simplificación ignora el hecho de que los límites de algunos tipos de vegetación son discretos, mientras que los límites de los ecosistemas no lo son. A las zonas de transición entre ecosistemas se les conoce como “ecotonos”.
Observa el siguiente video
Ecología. Grado Décimo 
